dissabte, 31 de desembre de 2011

NADAL , ÈPOCA DE CONSUM.

Bé, doncs aquí teniu l'última entrada del 2.011 i he pensat dedicar-la al consum responsable durant les festes de Nadal  , un temps, al meu parer, que també hauria de servir  per treballar , tant a casa com a l'escola, aquest tema tan important.
Us deixo uns quants links i recursos que he trobat que  poden ser prou interessants:



I per acabar, una cançoneta de la Dàmaris Gelabert per acabar d'il.lustrar el tema:


BONA ENTRADA D'ANY A TOTS I A TOTES!

divendres, 30 de desembre de 2011

REFRANYS I MÉS REFRANYS

Buscant dites per a la classe sobre l'hivern, he topat amb un blog súper interessant anomenat REFRANYER TEMÀTIC. En aquest lloc web podreu trobar un munt de refranys sobre diferents temes ( incloent les estacions i els mesos de l'any ) i penso que ens pot ser molt útil  a tots plegats ja que , almenys a mi, m'agrada anar variant. A més, crec que és molt interessant que els nens i nenes coneguin aquesta gran font de saviesa popular.
Bé, us deixo l'enllaç que porta a les dites d'hivern i a les del mes de gener :

dijous, 29 de desembre de 2011

AMB LA LLUM DEL FANALET . . .

Un dia de la propera setmana,  muntarem a casa un taller de fanalets per anar a esperar els Reis. Així que , com que serem una bona colla, he buscat a la xarxa el fanalet que ens pugui anar més bé. Així que us deixo un recull de tot el que he anat trobant:

FANALETS FETS AMB PAPER O CARTOLINA:


Us deixo l'enllaç del tutorial :
http://www.gearsco.com/blog/2010/06/farolillos-de-papel-paso-a-paso/









Fanalets Per Anar a Rebre Els Reis

FANALETS FETS AMB LLAUNA:


FANALETS FETS AMB PLÀSTIC:





També us deixo una presentació de Picasa amb un piló de models diferents:

dissabte, 24 de desembre de 2011

BON NADAL!

Us agrada el personatge de  Mr. Bean ? A mi, m'encanta i per això m'agradaria felicitar-vos el Nadal a tots i a totes amb aquest capítol nadalenc tan divertit . Ja sabem que la situació actual és preocupant, així que més val riure una mica i posar a les nostres vides una mica d'humor !

BONES FESTES I FELIÇ ANY 2.012!


dijous, 22 de desembre de 2011

JA S'HA ACABAT EL TRIMESTRE !

Bé, doncs ja estem de vacances i , tot i el robatori que ens ha fet el govern de la Generalitat , espero que us vagin molt bé a tots i a totes.
Com us vaig comentar ahir, ja hem fet el Pessebre Vivent i ha anat súper bé. Després de la feinada, els nervis, l'estrès... Ha estat tot un èxit!
Us deixo una foto de l'escena que hem muntat amb la meva paral.lela al porxo de l'escola. Els nens i nenes ho han fet molt bé, però se'ls hi ha fet una miqueta llarg. Al final, ja estaven cansadets i allò ja semblava la caiguda de l'Imperi , però ho hem disfrutat tots molt.




dimecres, 21 de desembre de 2011

PESSEBRE VIVENT

Aquest curs, com a novetat a la meva escola, hem decidit muntar un pessebre vivent on hi participa tothom Ja portem molts dies preparant decorats, disfresses ( amb l'ajuda de les famílies, és clar, sinó... seria encara més estressant). I bé, demà serà el gran dia, espero que ens vagi tot molt bé, però la veritat és que estic una mica neguitosa. Amb uns 40 nens i nenes, més o menys, de CI, la meva paral.lela i jo hem muntat l'escena dels soldats romans, a veure si ens ensortim demà perquè som una bona colla. 
Doncs bé, a  part de preparar tot això, la decoració de l'entrada de l'escola també ha girat al voltant de la tradició del pessebre i això és el que volia com partir avui amb vosaltres (no el rotllo que us he explicat  abans, je,je ):

Per una banda, entre tots els cursos de l'escola hem fet una auca del pessebre. Cada classe ha fet un rodolí i un dibuix del personatge que li ha tocat. Us en deixo una foto:


Als tallers d'Educació Infantil han fet aquest naixement amb material reciclat ( moníssim, oi?):


I els més grans, aquestes maquetes tan xules a l'hora d'Arts and Crafts:


Ah, per cert, voldria aprofitar aquesta entrada per desitjar-vos a tots i totes unes bones festes, un bon any 2.012 i , sobretot, descanseu ... que ja ens toca!

divendres, 9 de desembre de 2011

M'AGRADA EL NADAL

Avui m'agradaria presentar-vos  (tot i que estic segura que molts i moltes de vosaltres ja el coneixeu) el disc M'agrada el Nadal de la Dàmaris Gelabert.


A mi, personalment és un disc que m'encanta: les cançons són molt maques i moltes,  amb missatge. Si el podeu escoltar, veureu que algunes són conegudes, d'altres no ,però totes interessants.

Us deixo la cançó que dona títol al CD tot i que és una versió diferent de la que apareix al disc. A veure que us sembla  ( a mi   em posa la carn de gallina .  Em fa reviure la innocència de la  infantesa , la trobo preciosa ):

dimecres, 7 de desembre de 2011

MÉS DE 20.000 VISITES ! ! !

Ostres !! Més de 20.000 visites ! No m'ho puc creure ! Estic súper contenta !
Així que només hem queda dir-vos  a tots i a totes els que visiteu el meu humil bloc , als seguidors i seguidores i a tots aquells i aquelles que algun cop m'heu deixat el vostre comentari ( ja en portem 86!) :


I espero seguir comptant amb tots vosaltres , per aquí seguirem compartint.
Una abraçada ben forta per a tots i totes!



diumenge, 4 de desembre de 2011

EL FOLLET NADALENC ENS ANIMA A LLEGIR

Amb la meva companya de primer, ens hem inventat aquest personatge que ens portarà les lectures que farem durant aquests dies abans de Nadal ( a la meva escola fem 30 minuts de lectura diària en veu alta amb la comprensió lectora a nivell oral , és el que ens està demanant el nostre inspector de zona).
Aquest follet misteriós ens anirà deixant endevinalles de diferents personatges o objectes relacionats amb el Nadal i , a més, després de treballar-la , ens animarà a llegir una lectura relacionada amb la resposta.
Us deixo el que hem preparat fins ara, a veure que us sembla.


ENDEVINALLES NADAL


Lectures Nadal

dimarts, 29 de novembre de 2011

UN POEMA DE NADAL FORÇA ESTIUENC

Us deixo un poema de Nadal que em va arribar a les mans el curs passat i trobo que és maco ,  divertit i força original. ( en les nens els hi fa molta gràcia imaginar-se les escenes i estan molt motivats per aprendre'l).
No sé qui és l'autor/a, si algú ho sap, si us plau , m'agradaria que m'ho fés arribar  ja que estaria bé afegir-ho a  la  fitxa.
A veure que us sembla:


diumenge, 27 de novembre de 2011

UN CAMELL D'ORIENT: UNA NADALA DIFERENT

L'any passat , per aquestes dates, vaig comprar-me el conte "Un camell d'Orient". Es tracta d'un llibre ( que també inclou un CD ) que il.lustra una nadala d'un dels meus grups de música preferits , els Manel .



Títol: Un Camell d'Orient
Editorial:  Estrella Polar

La veritat és que tant la cançó com el conte són molt macos i força adequats per treballar a l'escola , a l'etapa de Primària . Per qui no la conegui , us deixo un vídeo de la cançó  per què la pugueu escoltar.





dimarts, 22 de novembre de 2011

AMBIENTACIONS NADALENQUES

Va , seguim amb el Nadal , que no ens en adonarem i ja el tindrem a sobre !  
Com que a les de C.I. ens ha tocat decorar l'entrada de l'escola , he fet un petit recull de diferents ambientacions i murals que he anat trobant . Potser també pot donar alguna idea algú . . .


dilluns, 21 de novembre de 2011

POSTALS DE NADAL

Us deixo un recull de diferents models de postals de Nadal per fer amb els nens i nenes que he anat trobant per la xarxa. Són totes força senzilles, a veure que us semblen:

dijous, 17 de novembre de 2011

LECTURES PER AL CICLE INICIAL

Com que a l'escola tenim uns diners per comprar llibres de lectura socialitzats  i , aquest any , per fi ,  ens toca als  de Cicle Inicial ( ens han deixat pel final !) , m'he posat a la recerca de títols que ens puguin ser adequats . I buscant , buscant , he trobat un recull de  títols adequats pel cicle que penso que estaria bé compartir-ho amb tothom. A veure que us sembla.

Us deixo l'enllaç: 



dilluns, 14 de novembre de 2011

DISLÈXIA

Suposo que molts i moltes de vosaltres ja us heu assabentat que la Generalitat ha publicat uns protocols de detecció i actuació de la dislèxia en l'àmbit educatiu .Són uns protocols elaborats pel Col.legi de Logopedes de Catalunya i he pensat que seria prou interessant  penjar-los al blog per què crec que estan molt bé ,són clars i pràctics.
Hi ha un protocol per cicle, us deixo tots els enllaços:





També us deixo un enllaç a un vídeo d'un programa  TV3  on es parla del tema:







dijous, 10 de novembre de 2011

UNA ALTRA VINYETA

Avui m'agradaria compartir amb vosaltres aquesta vinyeta d'en Forges . Quan la vaig llegir, la veritat és que em va arrencar un somriure, però crec que reflecteix la realitat i complexitat de la nostra professió. A veure que us sembla:



dimecres, 9 de novembre de 2011

TALLERS D'EXPRESSIÓ ESCRITA

Ara que ja tenim els nostres belluguets una mica més posats i adaptats al ritme de la primària, hem decidit engegar , amb la meva paral.lela, uns tallers d'expressió escrita. A l'hora de tallers, intentarem acompanyar els nostres alumnes en el seu procés d'aprendre a escriure i treballarem diferents tipologies de textos. Hem pensat  que, per portar-ho a terme, serem dues persones a l'aula  i treballarem uns dossiers que estem elaborant per pautar-los i ajudar-los a organitzar el seus petits textos.
De moment, n'hem elaborat  un que treballa la descripció de personatges.
Ja em direu que us sembla ja que , quan comences quelcom nou , sempre et queda algun dubte.
Aquí us deixo el material:


dossier descripció

dilluns, 7 de novembre de 2011

UN PROJECTE SOBRE LA TARDOR

Voldria compartir amb vosaltres  el projecte sobre la tardor que he portat a terme amb els meus alumnes de 1r. El projecte està basat en les seves inquietuds i preguntes:
                     
                        -Per què a la tardor els dies són més curts i fa més fred?
                        -Volem reconéixer fulles de diferents arbres.
                        -Volem conéixer els fruits de la tardor.
                        -Volem saber coses dels bolets.
                        -Què fan els animals a la tardor?

No sé si algú li pot fer servei , però bé aquí us el deixo.

Projecte tardor

diumenge, 6 de novembre de 2011

UN NOU PREMI !

Ahir vaig rebre un nou premi i em fa molta il.lusió . Mireu què maco!


Ara, cal seguir les instruccions del premi :
-Dir qui te l'envia.
-Dir set coses sobre un mateix.
-Enviar-lo a 15 blogs amics.

A veure, comencem:

*Aquest premi me l'envia Miren de La Clase de Miren ( moltíssimes gràcies Miren , per tornar a pensar en mi) i l'Eugènia de Mira què fem ara.

*7 cosetes sobre mi:

-Tinc una família meravellosa : una parella genial i dos nens fantàstics, en Quim i la Clara i intentem disfrutar cada moment que passem junts. 
-M'encanta fer de mestra, la professió més meravellosa del món.
- Ara, que per fi ha arribat la tardor, aprofitem el caps de setmana per anar a caçar bolets al bosc en família.
- Tinc tendència a implicar-me massa i en masses coses i , de vegades, vaig una mica de bòlit.
 - Estic encantada amb això del blog i les noves tecnologies en general.
 - M'agraden els animals, tinc dos gatets molt macos.
 - Aquest curs, he trobat una paral.lela fantàstica,es diu Neus i ens entenem molt bé .

*I ara els 15 blogs amics ( ja sé que alguns potser ja teniu aquest premi, però és que 15 blogs són molts!) :



                    

dimecres, 2 de novembre de 2011

TREBALLEM EL CONCEPTE DE DESENA TOT RECICLANT

Per treballar de forma manipulativa el concepte de desena, m'agrada fer servir les capsetes de plàstic que es troben dins dels ous de xocolata , allà on trobem el ninot sorpresa. Són fortes, costa que es facin malbé i , a més, tanquen molt bé.
Les fem servir omplint-les amb deu objectes petits ( mongetes, llenties, clips...) i les tanquem , així saben que els 10 objectes hi són , però no els podem veure , així ajudem a la interiorització del concepte de desena  com a conjunt.
Les activitats que es poden fer amb aquest material , ja us les podeu imaginar:
-Donar un grup d'objectes i omplir tantes capsetes com es pugui. Després mirar quantes capsetes tenim,  quants objectes ens han sobrat  i esbrinar així quin era el número total d'objectes que teníem. 
-Representar un número donat fent servir les capsetes i els objectes.
-A partir d'una representacio feta amb objectes, esbrinar el número.

Més endavant ,també les podem fer servir per introduir la suma portant-ne manipulativament.


dilluns, 31 d’octubre de 2011

ELS CENT LLENGUATGES DELS INFANTS

Voldria compartir amb tots vosaltres el poema Els cent llenguatges dels infants d'en  Loris Malaguzzi. Ja sé que és molt conegut i que no estic aportant res de nou, però el vull publicar al blog per què el trobo preciós i és d'aquells que fa rumiar una estoneta. Si no l'heu llegit mai, us recomano que perdeu un momentet i el llegiu ja veureu que us agradarà.

Però el cent existeix
L’ infant
és fet de cent.
L’ infant té
cent llengües
cent mans
cent pensaments
cent maneres de pensar
de jugar i de parlar
cent, sempre cent
maneres d’ escoltar
de sorprendre, d’ estimar
cent alegries
per cantar i comprendre
cent maneres
de descobrir
cent maneres
d’ inventar
cent maneres
de somiar.
L’ infant té
cent llengües
( i encara cent, i cent, i cent)
però li'n roben noranta -nou.
L’ escola i la cultura
li separen el cap del cos.

Li diuen:
de pensar sense mans
de fer sense cap
d’ escoltar i de no parlar
de comprendre sense joia
d’ estimar i sorprendre’s
només per Pasqua i per Nadal.
Li diuen:
de descobrir el món que ja éxisteix
i de cent
li'n roben noranta - nou.
Li diuen
que el joc i la feina,
la realitat i la fantasia,
la ciència i la imaginació,
el cel i la terra,
la raó i els somnis,
són coses
que no van plegades.
Li diuen en definitiva
que el cent no éxisteix.
L’ infant diu:
Però el cent existeix.
Loris Malaguzzi

Si us ha agradat el poema i voleu saber més sobre en Loris Malaguzzi us deixo aquest link , un blog on trobareu força informació:

divendres, 28 d’octubre de 2011

PANALLETS DE PASTANAGA

Tot i que hem hagut d'anul.lar la festa de la Castanyada a causa de la pluja ( tenim el pati de l'escola inundat , sembla una piscina!) , aquest matí hem fet panallets amb els meus belluguets. Aquest any , hem optat pels panallets de pastanaga ( aquests , si voleu , es poden menjar sense necessitat d'anar al forn , tot i que cuits queden millor).
Bé us deixo la recepta que hem treballat abans de fer-los . M'hagués agradat poder-la penjar abans , però em fallava la connexió a internet . . . Però bé, "más vale tarde que nunca".


dimecres, 26 d’octubre de 2011

NO TENIM LA CULPA DE TOT !

Us deixo una vinyeta que he trobat a la xarxa que crec que plasma , amb força encert , com ens sentim els i les mestres , moltes vegades, davant de l'opinió que té la societat sobre el nostre col.lectiu i la nostra feina .
Què en penseu?


dimarts, 25 d’octubre de 2011

SAPS LA CANÇÓ? : UN ALTRE RACÓ DE COMPRENSIÓ LECTORA

Aquí teniu un altre racó . El funcionament és similar als anteriors: plastifiquem , enquadernem les làmines i posem un trosset de velcro on aniria el títol . Després , retallem els títols de les cançons , els plastifiquem i també hi posem un velcro.

Amb aquest racó podem fer dues activitats diferents :
                              
- Relació títol imatge.
- Llegir la cançó i omplir els buits amb  les paraules que falten ( amb un retolador villeda per poder esborrar i tornar a fer servir ) .

Us deixo el material per descarregar i imprimir :
saps la cançó

dilluns, 24 d’octubre de 2011

EL CONTE DE LA CASTANYERA

Fent servir el conte de La Castanyera que trobem a l'Edu365, he elaborat un material pel racó de comprensió lectora molt semblant al que us vaig presentar ahir.
Per una banda, plastifiquem les làmines amb els dibuixos del conte i l'enquadernem. Després , posem un trosset de velcro a la part inferior que està en blanc.
I per l'altra banda,  retallem i plastifiquem les frases ( són més simples que les que surten a la història original ) i també hi posem una mica de  velcro.
Ara ja ho tenim preparat per portar a terme l'activitat : relacionar la frase amb el dibuix corresponent.
Us deixo les làmines i les frases, per si algú li pot fer servei.


frases conte castanyera
                                                                                                     

TITELLES FETS AMB FULLES

Ahir al matí, vaig anar al parc amb els meus dos fills. Per fi feia un dia d'aquells de tardor ( que ja toca , per cert!) i ens vàrem animar a agafar fulles.
Després, a la tarda, va començar a ploure i vam decidir fer alguna cosa amb aquelles fulles  i  , tafanejant per internet , vam decidir fer un titella. 
Mireu, us deixo els models que vam trobar .




l al final, ens vam quedar amb el segon model, però penso que tots són prou divertits.

diumenge, 23 d’octubre de 2011

QUIN CONTE ÉS?

Us deixo un material que he elaborat per quan fem racons de llengua. Es tracta d'un racó de comprensió lectora que s'anomena Quin conte és? i m'està funcionant força bé.

Si li feu una ullada al document veureu que hi ha : la portada ( al final , de vegades sóc una mica desorganitzada, je,je ) , làmines amb il.lustracions de diferents contes, el títols  i petits textos per endevinar diferents personatges.

Aquest material el tinc plastificat i enquadernat i la feina consisteix en : 
-relacionar títol amb il.lustració ( ho enganxem amb velcro).
-endevinar quin personatge és i enganxar-lo en el seu conte corresponent .

Ja em direu que us sembla .

CONTES RACONS

dissabte, 22 d’octubre de 2011

APRENEM TOTS: MANIFEST PER UNA NOVA EDUCACIÓ.

Feu servir un momentet que tingueu per veure aquest vídeo , a més de ser molt bonic ens presenta uns principis sobre  l'educació que crec que tots i totes compartim i que cal presentar a la resta de la societat. A veure que us sembla.




dijous, 20 d’octubre de 2011

GRAMÀTICA DE LA FANTASIA

Ahir, quan vaig pujar a les golfes de casa, vaig redescobrir un llibre fantàstic que m'havia quedat en una caixa quan vam fer el trasllat a la nostra casa actual ( ja fa gairebé 5 anys  !!)
Es tracta del llibre Gramàtica de la fantasia-Introducció a l'art d'inventar històries d'en Gianni Rodari i és d'aquí d'on vaig extreure moltes de les activitats que faig servir amb els meus nens/es per intentar estimular la seva creativitat inventant històries diverses tant a nivell oral com , més endevant, a nivell escrit.
Per qui no hagi tingut mai el llibre entre les mans , us deixo un enllaç d'Scribd on li podreu fer una ullada .Ja veureu quines activitats més maques i motivadores!




Rodari, Gianni - Gramática De La Fantasía - Introducciòn Al Arte De Inventar Historias

diumenge, 16 d’octubre de 2011

GAMAR

Avui m'agradaria recomanar-vos, tot i que estic segura que molts i moltes de vosaltres ja la coneixeu , la pàgina de GAMAR ( Gabinet de Materials i de Recerca per a la Matemàtica a l'Escola) . Aquest gabinet creat per la M.Antònia Canals compta amb col.laboradors diversos i ens ofereix , mitjançant la seva pàgina web, mostres de materials manipulables, exemples d'activitats , etc . . . Ja veureu que és molt complert i abarca desde Infantil fins a Secundària.

Però si a més voleu provar algunes d'aquestes activitats on-line, en trobareu una bona pila a la següent adreça:



dissabte, 15 d’octubre de 2011

UN ARBRE DE TARDOR BASAT EN L'OBRA DE KANDINSKY

Buscant per la xarxa una manualitat o decoració diferent per decorar el nostre trosset de passadís ara que ve la castanyada , m'he topat amb el bloc http://manualscanigo.blogspot.com on he trobat aquest arbre de tardor que es basa amb l'obra Quadrats amb cercles concèntrics de Kandinsky ( no deixeu de visitar aquest blog, hi ha un piló d'activitats molt xules i originals).


El tronc està fet amb paper de diari fent servir la tècnica del collage i ,amb cartolines dels colors de la tardor , s'han retallat cercles de diferents diàmetres per fer les fulles.

Original el resultat, oi ?

dijous, 13 d’octubre de 2011

VISUALITZACIONS

Avui a l'escola , a l'estoneta que tenim reservada per fer una mica el treball d'Educació Emocional més a fons, hem provat de fer una visualització i ens ha funcionat molt bé. Hem fet servir " El núvolet blanc "  ( si us interessa , podeu veure una entrada anterior Activitats d'Educació Emocional). La veritat és que ja  creia que aniria bé, però no em pensava que els meus 26 belluguets es podien arribar a relaxar tant i , a més els hi ha encantat! I és que és tant important està relaxat i tranquil per crear un bon ambient d'aprenentatge! Crec que faré servir aquesta tècnica sovint i us recomano sincerament que la proveu.

Per a tots aquells que en volgueu saber més sobre el tema de les visualitzacions ( què treballem, com fer-ho , etc... ) , podeu visitar el següent link: http://emocionat2.blogspot.com/2010/11/visualitzacions.html


APA, UN ALTRE PREMI !!

Miren , de La Clase de Miren, m'ha fet arribar aquest premi :


MOLTES GRÀCIES !!

Doncs bé, ara, a seguir les instruccions del premi :
  1.  Dir qui me'l fa arribar , i això ja està fet.
  2. Mostrar la seva adreça : http://laclasedemiren.blogspot.com
  3. Enviar el premi a 7 blogs amics  ( ui, això costa una mica ):
                -http://imaginaulaviva.blogspot.com/
                -http://manualitats.marharo.com
                -http://provantidees.blogspot.com/
                -http://mimybloc.blogspot.com
                -http://quantesidees.blogspot.com
                -http://sesmevesfeinetes.blogspot.com

     4. Posar una foto meva :


I ja estem !

dimecres, 12 d’octubre de 2011

COMPTE AMB ELS CONTES DE LLOPS

M'agradaria recomanar-vos aquest conte de la Lauren Child ( pels que tingueu nens petits, és  l'autora de la sèrie de dibuixos  En Carles i la Laia que fan al canal Súper 3 ). Doncs bé, el vam agafar l'altre dia a la biblioteca del poble i els meus fills l'han disfrutat molt. Ara, em toca explicar-lo a la classe , però penso que també funcionarà molt bé. I és que què passaria si dos llops ferotges  sortissin del conte i te'ls trobessis a la teva habitació? Hauràs de ser molt espavilat per que no se't mengin!


Ah! A més, buscant la imatge per posar a l'entrada , he trobat en el bloc Aula Multiusos una manualitat relacionada amb el conte:



És una mena de  llibre-caixa per posar-hi a dins tots els personatges del conte: els llops, la fada  . . . Està fet amb un brik i cartolina , força senzill . Un cop fet , només caldrà tancar-lo bé abans d'anar a dormir per què no s'escapin !

dimarts, 11 d’octubre de 2011

POEMES PER A LA TARDOR I LA CASTANYADA

Us deixo un recull de poemes per la tardor i la Castanyada que he trobat a Slideshare . N'hi ha força i de variats. També trobareu alguns en castellà




diumenge, 9 d’octubre de 2011

MENJAPORS

Avui , us vull presentar un conte que ha "triomfat" entre els meus nens/es. Es tracta del llibre "Menjapors " de Jorge Zentner  . L'hem explicat a l'hora d'educació emocional ja que estem treballant l'emoció de la por i estan tan  entusiasmats que he hagut de deixar el conte a la biblioteca d'aula.

De què va el conte?
Doncs tracta d'un nen que quan se'n va a dormir té por, per això la seva germana gran inventa , en un intent de protecció, el Menjapors, un amic que viu al cor i que és capaç d'acabar amb tots els seus temors.

Ja veureu que és una història que ens pot ajudar a parlar amb els infants sobre les seves pròpies pors i pensar diferents maneres per intentar superar-les.

dissabte, 8 d’octubre de 2011

LA TARDOR QUE JO CONEC

Us deixo, per qui no la  conegui, la cançó La tardor que jo conec de la Dàmaris Gelabert. Trobo que és molt maca i resumeix molt bé l'estació.


                                     
També us deixo la lletra per treballar amb el nens/es.

dijous, 6 d’octubre de 2011

CONTE : EL PETIT CANGUR

En el curs d'Educació emocional que vaig fer aquest estiu , unes de les activitats era llegir i comentar aquesta història que  a mi, personalment, com a mestra i com a mare em va fer remoure moltes coses. A veure que us sembla:

Un dia, el Petit Cangur va treure el cap pel forat de la bossa i va dir: “Oh! Que n’és de gran el món. Mare, que puc anar a veure com és?”

“Ja te l’ensenyaré jo, no cal que surtis de la bossa. Et podries fer mal, o trobar males companyies i 
exposar-te a perills innecessaris”- va dir la mare mentre acariciava dolçament el seu pèl suau -, “jo sóc una mare responsable i decent”. El Petit Cangur va sospirar, va callar i es va quedar quietó a dins la bossa.

Però Petit Cangur creixia, es feia gran, i quan gairebé ja no cabia dins la bossa la mare li va ordenar: “Et prohibeixo que creixis!”I el Petit Cangur, que era molt obedient, va parar de créixer en aquell mateix instant.

El Petit Cangur , des de la bossa veia coses i feia preguntes a la mare. Era un noi intel·ligent i tot ho trobava interessant. Però la Mare Cangur estava molt molesta perquè no trobava resposta a moltes de es preguntes que el seu fill li feia. Al final li va dir: “Et prohibeixo que facis més preguntes!” I el Petit Cangur no va preguntar mai més res.

Un dia les coses van estar a punt d’arreglar-se. El Petit Cangur, des del seu lloc d’observació, va veure una cangureta preciosa. “Mare! –va dir-, em vull casar amb aquella cangureta”.

“Ai! –va respondre la mare-, “em vols abandonar per anar-te’n amb una qualsevol? Et prohibeixo que et casis!” I el Petit Cangur no es va casar.

Quan la Mare Cangur es va morir van venir a treure el Petit Cangur de la bossa de la difunta. Era un animal estrany. El seu cos era petit, però en canvi feia cara de vell.

Quan el van deixar a terra tot el seu cos es va amarar d’una suor freda. “Tinc por” –va dir. “Si us plau, em voleu posar en el sot d’aquell arbre?”

I el Petit Cangur va passar la resta dels seus dies mirant el món des de l’arbre. De tant en tant comentava: “Realment, que n’és de gran el món!”

Què us ha semblat ? 
No podem sobreprotegir els nostres infants, els hem de deixar créixer i fer-se grans. Els hem de permetre ser responsables , esforçar-se i tenir la satisfació de superar els reptes que ells es proposin. 

dimarts, 4 d’octubre de 2011

COM US VA AIXÒ DEL S.E.P. ?

Aquesta setmana hem començat el S.E.P . Pels qui sou de fora de Catalunya, les sigles SEP signifiquen : Suport Escolar Personalitzat . És una nova modalitat de suport que s'ha inventat el Departament  i es fa , a Primària , en horari post-lectiu ( sí , sí post-lectiu , els alumnes que el reben s'han de quedar a l'escola quan els seus companys marxen). En aquest suport no s'inclouen els nens atesos per l'aula d'EE i , pels nens creditors de SEP, l' assistència és obligatòria . En principi, el SEP ha d'incloure alumnes que necessitin reforç a matemàtiques i/o llengua , però també alumnes amb altes capacitats .  La veritat és que el Departament no va donar consignes gaire clares i tothom va muntar aquest suport una mica com li va semblar , però ara sembla que volen unificar criteris ( bé, això vol dir que si havies decidit fer aquest suport dins de l'horari lectiu, t'ho faran canviar !).
Bé, pels catalans/es , com us està anant ? Què en penseu del tema ? ( Bé , els altres si voleu també podeu dir el què us sembli, llibertat total d'opinió! ).
A mi , personalment, em sap  molt de greu que aquests nens i nenes s'hagin de quedar quan els altres marxen , no crec que els fem sentir gaire bé . A més, aquest tipus de muntatge , no creieu que no respon gaire a l'idea de l'escola inclusiva ? Ai , no ho sé , tot plegat no ho veig gaire clar. Què en penseu ?





dilluns, 3 d’octubre de 2011

diumenge, 2 d’octubre de 2011

EL PEIX MARTÍ

La setmana entrant, introduiré el signes matemàtics  > i <  a la meva classe . Acostumo a fer-ho fent servir la història del Peix Martí  i un titella molt senzillet fet amb un plat de paper ( vaig trobar el model del peix , fa un temps, per internet ). La veritat és que em funciona força bé : és molt visual i ajuda els nens a memoritzar com fer-ho servir.
Un cop explicada la història , fem servir el titella del Peix Martí per practicar i comprovar si han entès el concepte. : dibuixem peixets a la pissarra  i els han de comptar i col.locar el Peix correctament.

Us deixo la història i una foto del titella : 

Hi havia una vegada un peix que vivia al fons del mar. Es deia Martí i no era un  peix qualsevol. Tenia la boca molt i molt grossa i sempre tenia molta gana.
El que més li agradava al Peix Martí era empassar-se d'una revolada bancs de peixos sencers : tant li feia si eren anxoves, sardines . . . Però el que sempre tenia en compte el Peix Martí era menjar-se el banc de peixos  més nombrós. Si en trobava dos, sempre comptava els peixos que hi havia  en un , després a l'altre  i , quan tenia clar on hi havia més , anava amb la seva gran boca molt i molt oberta i . . . nyam, nyam ! No en deixava ni un !





Ah! Una cosa sobre el titella , és més entenedor si està pintat per les dues cares i el podem girar.

dilluns, 26 de setembre de 2011

RODAMOTS : CADA DIA UN MOT

Es tracta d'un butlletí que envia un breu missatge electrònic diari a totes les persones que s'hi volen subscriure . Aquest missatge conté una paraula o expressió de la nostra llengua , amb el seu significat i un exemple d'ús .
La paraula que he rebut avui ha estat babarota .  La coneixeu ?

Curiós i enriquidor ! Us deixo l'enllaç.





dissabte, 24 de setembre de 2011

TREBALL DE LA SIMETRIA A PARTIR DE FULLES DE TARDOR.

Per fi ha arribat la tardor i amb pluja i tot ! Ja tocava !
Bé doncs , casualment , he trobat un treball de simetria relacionat amb la tardor que penso que pot ser interessant. Es tracta de retallar una o vàries fulles per la meitat  , enganxar-les en un full i fer el dibuix de la meitat que falta .
Aquí us deixo un exemple :


També he trobat un treball semblant al web Sparklebox , però a partir de dibuixos.




dimecres, 21 de setembre de 2011

MOTIUS DE TARDOR TOT PLEGANT PAPER.

La tardor ja està a punt d'arribar i tots comencem a pensar treballs i decoracions per l'estació. Així que he començat a buscar i he trobat  a lessonsense.com tres treballs molt vistosos.
La base de tots aquests treballs són sempre quadrats de paper dividits en 16 quadradets més petits.

Mireu, mireu . . .

EL BOLET:


Com fer-ho ?


Retallem quatre quadrats del paper blanc.


També retallem 4 quadrats del paper vermell.


Pleguem dues puntes cap a dins.


També pleguem les altres dues.


Pleguem dues puntes del paper vermell.


I ja està muntat !

LES FULLES :


Com fer-ho ?


Pleguem una punta.


Ha de quedar així.


Fem talls a tots dos costats.


Pleguem tots els talls.


Quedarà així.


Acabat !

ARBRE DE TARDOR : 


Com fer-ho ?


Fem el tronc. Comencem fent dos talls.


Ho podem retallar o plegar.


Pleguem la base en diagonal.


Per fer la copa, pleguem les puntes.


En podem fer moltes de diferents colors.